Tanya voulait jouer au cricket
Tanya était très proche de son oncle et les deux se téléphonaient régulièrement. Elle lui a dit à quel point elle aimait le style de frappeur de Mithali Raj. Les deux ont parlé de Mithali, et Tanya lui a garanti que Mithali allait battre de nombreux records de cricket. Quelque part, elle a également mentionné qu’elle-même voulait également jouer au jeu. Soudain, un messager lui a apporté une batte de cricket junior et une balle de cricket souple. Oncle l’avait envoyé pour elle. Cela a apporté des larmes de joie dans les yeux de Tanya, 10 ans, lorsqu’elle l’a découvert. Elle a immédiatement téléphoné à son oncle pour le remercier de ce cadeau.
Tanya a profité de la nuit de sommeil en rêvant qu’elle jouait maintenant au cricket dans un ODI international dans lequel elle et Mithali étaient les frappeurs partants. Après son réveil, elle était tellement excitée par le rêve et la réalité qu’elle avait une batte et une balle pour jouer au jeu. À l’école, elle a parlé à quelques amis. Elle leur a demandé de venir chez elle pour jouer.
Jouer au cricket dans la cour
Elle a demandé à Bhagi (sa mère) s’ils pouvaient jouer à l’arrière de la maison. Ils ont utilisé une petite boîte au lieu des guichets. Tinku, Peter, Manal et trois autres amis sont venus et ils ont joué. L’un d’eux se tenait à environ 8 mètres de la boîte utilisée comme guichet et lançait la balle. Un frappeur a défendu les guichets en frappant la balle. Le frappeur était retiré lorsque la balle a touché directement les guichets ou lorsque quelqu’un a attrapé la balle frappée en l’air. Cela a duré quelques jours. Tous semblaient apprécier mais soudain les garçons ne se montrèrent pas. Kate a déclaré que les garçons jouaient maintenant dans une équipe de la ligue junior masculine à proximité.
Tanya était bouleversée et a demandé à sa mère s’il y avait une équipe de filles ou si les filles pouvaient aussi jouer dans l’équipe de la ligue junior des garçons. La mère de Tanya a demandé mais la réponse était non.
Créer une équipe féminine de cricket
Trois jours plus tard, le grand-père de Tanya a reçu un appel d’un officier de l’armée à la retraite nommé Major Roy.
Major Roy : Ma petite-fille veut jouer au cricket. J’ai entendu dire que ta Tanya voulait monter une équipe. Il y a un terrain de football de l’armée dans la région. J’ai parlé aux officiers en charge du terrain. Le terrain de l’armée est gratuit pendant certaines périodes de la semaine. Si les filles peuvent organiser leurs jeux pendant ces heures, elles peuvent utiliser le terrain. Ils devront utiliser un tapis pour un terrain car l’armée ne veut pas modifier le terrain de football. Je vous enverrai par SMS les horaires disponibles.
Tanya a sauté de joie quand elle a entendu cette nouvelle de grand-père. Maintenant, il y avait plusieurs problèmes à résoudre. La première était de trouver assez de filles pour faire une équipe.
Manal a dit que son amie GulBano avait aussi une batte et que six autres filles étaient venues chez elle pour jouer. Elle leur parlerait. Après que Tanya ait parlé à d’autres amis de son école, beaucoup d’autres ont dit oui. Le deuxième problème était qu’ils avaient besoin d’au moins deux femmes adultes pour les superviser. Pour Bhagi, c’était un rêve devenu réalité. Depuis son mariage, elle a raté la partie sportive de sa vie à l’université. Elle était prête à entraîner. La mère de Manal est devenue entraîneure adjointe. Plusieurs parents ont cotisé pour acheter les guichets et le tapis.
C’était le début de l’équipe de cricket des filles juniors dans cette petite ville conservatrice. Il était composé de 15 filles âgées de 10 à 13 ans et des deux entraîneurs. Souvent, d’autres mères aidaient également. L’entraîneur a établi la règle selon laquelle toutes les filles joueraient – c’est-à-dire batte, bol et terrain. Elle leur a montré comment jouer au bowling et au bâton. Elle leur a souvent montré des vidéos de Mithali Raj au bâton pour qu’ils puissent apprendre à frapper, et celles de la meilleure quilleur Jhulan Goswami pour apprendre à jouer au bowling. Les vidéos étaient bien mais rien ne remplace la pratique. Ils avaient des exercices pour lancer le ballon et l’attraper afin d’améliorer leurs compétences sur le terrain. Les filles ont joué le jeu. C’était amusant.
Tournoi hors de la ville
Les filles adoraient jouer au cricket mais elles souhaitaient qu’il y ait une autre équipe contre qui jouer. Les garçons n’avaient pas ce problème car il y avait deux équipes de garçons juniors dans la ville. Les prières des filles ont été exaucées lorsque Bhagi a reçu un appel téléphonique d’un de ses amis dans la ville de Patole. Elle était au courant de la situation et a dit qu’une des filles de l’équipe de Patole voulait les héberger pour un 15 over ODI. Dans leur format, les deux premiers quilleurs pouvaient jouer jusqu’à 3 overs chacun, et après cela, un joueur ne pouvait jouer qu’un ou deux overs chacun. En tant qu’entraîneur, Bhagi a accepté. Une date, une heure et un lieu ont été décidés. Les filles sont ravies. Ils affronteraient Patole. Cela signifierait un road trip d’environ 45 minutes et une ambiance de pique-nique. Ils aimaient aussi le fait que les filles allaient jouer hors de la ville avant les garçons.
Le jour du match, quatre dames accompagnaient les filles. Ils les ont emmenés au match dans leurs voitures. Tinku et Peter en ont entendu parler. Ils voulaient regarder et parler à leur entraîneur. Toute leur équipe est allée à Patole pour regarder. L’équipe de Tanya a remporté le tirage au sort et a décidé de s’aligner. Jitu a joué les trois premiers overs, a donné 8 points et a obtenu trois guichets. Tanya a eu la prochaine chance de jouer au bowling et a obtenu deux autres guichets pour 10 points en deux overs. Manal et ensuite d’autres filles ont fait 8 autres overs et toute l’équipe de Patole a été éliminée avec un score total de 31 points. Cela signifiait que l’équipe de Tanya devait marquer 32 points pour gagner.
Bhagi a envoyé Gulbano et Manal au bâton. Gulbano était bon. Avant d’être éliminée, elle a marqué 12 points qui comprenaient deux limites. Manal avait également marqué 4 points à ce moment-là. Puis elle a envoyé Tanya à sa partenaire Manal. Tanya a marqué 8 points avant d’être éliminée. Manal s’est avérée être une joueuse stable bien qu’elle n’ait eu qu’un total de 7 courses à ce jour. Plus de filles sont arrivées une par une et ont été éliminées après un très petit nombre de courses. À la fin du dixième over, Manal avait un total de 10 points et les autres filles en avaient ajouté 2 de plus. Cela a porté le total de leur équipe à 32 courses qui ont conduit à une victoire avec 1 course et 3 guichets restants. Ainsi, les frappeurs avec le plus de points étaient Gulbano 12, Tanya 8 et Manal 10 (pas sorti). Après le match, les filles des deux équipes ont apprécié ensemble les rafraîchissements apportés par leurs parents. C’était comme un pique-nique où ils se sont fait de nouveaux amis.
Le lendemain du voyage de Patole, Tinku est venu chez Tanya. Il avait tous les scores écrits de ce match – il était bon à ça.
Graphique linéaire
Bhagi : Tinku, vous pourrez discuter plus tard des autres statistiques et du joueur du match. D’abord, je veux que vous et Tanya dessiniez un graphique.
Tinku : Un graphique à barres des points contre les frappeurs ?
Bhagi : Non, ce sera un peu différent. Ce sera un graphique linéaire. Aujourd’hui, sur l’axe horizontal, vous écrivez les overs : 1, 2, 3 et ainsi de suite jusqu’à 10 car notre équipe n’a battu que 10 overs. Sur l’axe vertical, écrivez le total de course pour notre équipe. Mettez un point sur chaque dessus indiquant le total du run.
Tanya et Tinku ont fait ce qu’on leur avait dit et l’ont ensuite montré à Bhagi. Elle leur a dit de tracer une ligne reliant les points. Il s’agissait d’un graphique linéaire différent du graphique à barres qu’ils faisaient auparavant (voir l’image du graphique linéaire des points marqués).
Tanya : Ce graphique est net.
Tinku : Oui, cela me montre aussi comment le taux d’exécution a changé d’un cycle à l’autre.
Tanya : Oui, le taux de course était très élevé quand Gulbano ou moi frappions mais ensuite c’est devenu lent. D’un autre côté, j’apprécie que Manal ait eu un match régulier. Rappelez-vous, elle n’était pas sortie jusqu’à la fin.
Tinku ; C’est bien mieux que de simplement regarder le taux d’exécution moyen. J’aime l’image globale que donne ce graphique linéaire. Merci pour l’idée, ma tante.
L’équipe des filles était désormais autorisée à jouer contre les garçons pour le reste de l’année. De plus, l’année prochaine, ils ont formé trois équipes de cricket juniors dans cette ville conservatrice – deux pour les garçons et une pour les filles. Tanya a joué au cricket jusqu’à l’âge de 13 ans, mais son intérêt pour le sport s’est ensuite tourné vers le basket-ball.
Défi
Votre classe de 24 élèves a été classée la meilleure de l’école et a décidé de former une chaîne humaine pour la célébrer. Vous avez décidé que le premier élève se tiendrait contre le mur avant de la salle de classe à seulement 60 centimètres de celui-ci. Le deuxième élève se tiendrait à 60 centimètres du premier élève, le troisième à 60 centimètres du deuxième et ainsi de suite. Quelle serait la distance de chaque élève par rapport au mur avant ? Montrez cette distance en traçant un graphique linéaire.
Solution : Déterminez d’abord la distance de chaque élève par rapport au mur. Il est préférable de le faire en mètres Distance du mur en mètres = 0,6 x nombre d’élèves du mur.
Dessinez ensuite le graphique avec le nombre d’élèves sur l’axe horizontal et la distance sur l’axe vertical.
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